一篇关于校园活动的通知呈现出来了，一场看似平常的报道也出现了，然而在这背后，却反映出了当下新闻写作教学里普遍存在着，那种僵化模板与真实价值之间的鸿沟呢。

报道模板的普遍应用

现今诸多学校的新闻写作指导，都偏好给出一套固定不变有规范章程的样子。比如说要求学生在起始部分一定得清晰地写出时间节点，还有那些所处的地点位置，另外就是活动涉及的人物角色，以及正在 happen 的事件状况，还有形成这种事件的缘由因素，也就是所谓被提及称谓讲的“5W”各类因素元素。这种框框架架的教学方式确实能够协助刚开始起步的初学者迅速地构建起文章的大致架构轮廓，以此来保证基本的信息内容不会有所遗漏欠缺。

然而，过度依赖模板会致使一个显著问题出现，那就是产出的新闻报道毫无差异，读起来仿若填空题答案的汇总集合。学生把主要精力都用在了套用句式上面，而不是去观察以及思考活动所具备的独特价值与现场呈现出的细节之处，如此一来，报道便缺失了本应拥有的鲜活感觉。

真实具体为何难以达成

新闻报道的核心要求是“真实具体”，然而在校园新闻实践当中常常难以达成。其形成难点的原因在于，学生记者容易陷入对活动流程的复述，像那种“校长讲话、专家示范、学生体验”这般的流水账形式。而真正的“具体”则是需要去捕捉生动的现场片段 。

就好比，于某次书画活动期间，有位平时特别调皮捣蛋的学生，在去尝试水墨画之际，所呈现出来的那种全神贯注的样子，又像是一位业已颇具资历的老艺术家，亲自手把手地去纠正学生握笔姿势的刹那时候。这些细节内容对比列举那些活动环节，更加能够传达出当时现场的那种真实氛围，还有那种强烈的感染力呢。

观点鲜明的尺度把握

新闻报道有着“观点鲜明”的要求，然而在校园语境当中，这常常会被误解，一些报道会直接运用“活动取得了巨大成功”、“同学们深受教育”这样空泛的结论性语句，这并非是基于事实的观点，而是主观的评价套话，鲜明的观点应该立足在事实的对比与选择之上 。

比方说，借助对比活动开展之前以及之后学生对于书画知识的知晓状况，又或者引用参与者的原话“我先前觉着国画很是遥远，直至今日自己画了一笔才发觉它存在着趣味”，以此来间接地展现活动具有的价值啦。这般基于事实情况的呈现，相较于直接去下论断而言，是更具备说服力的哟。

迅速及时与深度挖掘的矛盾

那被称作“迅速及时”的乃是新闻所具备的特性，然而校园活动报道常常只因想要追求时效，从而去牺牲深度。活动一回结束，稿件便急忙急切地发出，其内容常常仅仅停留在表面的概述之上。实际上，好多活动所产生的效果以及反馈是滞后的，是需要花费时间去沉淀以及收集的。

一场书画活动完毕之后，能够去追踪采访几位参与之人在一周往后之中所想感触如何，瞧瞧他们是不是因为这个从而开启了相关的练习或者阅读。还能够去关注活动期间所展示的那些作品在后续是不是被安排布置于校园角落，持续发挥产生影响。如此这般的后续报道内容，能够弥补即时新闻所存在的浅薄之处。

层次分明的结构陷阱

写作指导时常着重强调“层次分明”，这极易疏导学生机械使用“总分总”或者严谨的时间顺序结构，尽管清晰，然而或许会致使报道显得刻板，新闻的结构理应向内容提供服务，能够灵活多变 。

比如说，报道能够从一个极具打动人心效果的场景率先切入，随后再去回溯活动的背景以及整体的情况；还能够围绕“传承”、“体验”、“创新”这几个关键词来对材料进行组织，把不同时间点的相关事件做出归类叙述，打破那种单一的时间线，从而让主题变得更加突出。

文字精炼与信息量的平衡

有时，对于“文字精炼”这样的要求，会被误解成尽可能去书写简短的句子，还要减少描述。然而，这很有可能致使文章变得干瘪，缺少必要的信息量以及画面感。精炼的真正意义在于，要去除那些冗余的形容词以及空洞的议论。并且，要用准确恰当的名词和动词去承载信息。

倘若写“活动场面极其热烈”之类，还不如去写“能容纳两百人的礼堂内里座无虚席，后排部位亦全都站满了学生”。后面这种表述采用了确切的数字以及场景描述方式，此种展现尽管同样简洁，然而其所传递的信息更为实在、更为形象具体，能使读者凭借自身的理解切实感受到“热烈”所达到的程度。

处在信息爆炸的这般时代，于AI都能够瞬间生成格式标准的通稿之际，一篇能够打动人心的报道，它的价值到底是在于严丝合缝的模板呢，还是在于写作者那一双能够发现独特细节的眼睛呢？